Перейти к содержанию

Главное меню:


Азбука-сказка

Азбука-сказка

Текст читает Лариса Новаковская


Восходящее сентябрьское солнце только начинало улыбаться пробуждающейся Москве, а дружная, озорная компания, состоящая из четырёх проживающих no-соседству малышей, уже собралась в одном из тихих и уютных арбатских двориков. Здесь, в уединении, с мечтами об учёбе, детям захотелось поиграть в школу.


- Чур, я буду учителем! - твёрдо заявил Андрей.

- Нет, я! - уверенно возразила Светлана.


- Пусть лучше учителем будет Наташа. Ведь её дедушка работает учителем,- предложил Кирилл.



- Нет, - с грустью в голосе возразила Наташа, - наверное, никто из нас пока не может быть учителем без знаний... Предлагаю обратиться за помощью к моему дедушке Владимиру Михайловичу.

И озорная компания отправилась в квартиру, где проживал учитель. Дверь открыл мужчина с добрыми, улыбчивыми глазами.
Усадив гостей за стол, хозяин квартиры спросил:

- А ну, выкладывайте: что стряслось? Уж очень озабоченные у вас лица.

- Мы, мы, мы, - разом заговорили дети, - хотим побыстрей научиться читать и писать.

- Побыстрей, говорите? - задал вопрос Владимир Михайлович и сам же на него ответил: - Скоро сказка сказывается, да нескоро
дело делается... Уж очень сложная эта работа - обучаться чтению и письму... Хотя, - сделав паузу, продолжал учитель, - у меня в запасе есть один секрет.

- Какой секрет? Какой секрет? - затараторили малыши.

- Секретом этим станет сочиняемая с вашей помощью "Азбука -сказка", которая поможет и вам , и всем обратившимся к ней малышам обучаться чтению совсем легко, играючи ... Только героями этой доброй сказки будут не люди-пауки, а вы сами и ваши новые друзья: Буратино, Незнайка, Карандаш, Карлсон. Согласны
?

- Конечно, согласны, - ответил за всех Кирилл. - Начинайте быстрей, пожалуйста.

- Однажды, - начал свое новое повествование Владимир Михайлович, - веселый и доверчивый человечек по имени Буратино отправился учиться в школу.

Навстречу ему два других веселых человечка: Незнайка и Карандаш.

- Куда это ты шагаешь, деревянный человечек
?- спросил Незнайка.

- Меня зовут Буратино, а иду я в школу учиться читать и писать, - с обидой в голосе ответил Буратино и продолжил: - А вы кто такие
? Куда это направились?

- Меня назвали Незнайкой потому, что я мало что знаю, а моего друга - Карандашом, так как он хорошо рисует, - ответил за двоих Незнайка и продолжал: - Сентябрь уж на дворе. Вот мы, как и другие малыши, решили тоже отправиться в школу... -А что это у тебя в руках
?

-"Азбука", - хвастливо ответил Буратино.

- А давайте вместе посмотрим эту твою "Азбуку", - предложил Карандаш. И веселые человечки с интересом стали рассматривать книжку, в которой было много интересных картинок и непонятных значков.

- Ничего не понимаю в этих палочках и крючках,- фыркнул Буратино и спросил: - А вы, мои новые друзья, во всем этом что-нибудь смыслите?

Пока наш герой говорил, из его книжки стало исчезать все содержимое.

- Наверное, буквы обиделись за то, что их не знают, и скрылись. Улетят и от нас, - высказал свое предположение Андрей.


- Да уже улетают, а возвратятся только тогда, когда вы научитесь их читать и писать, - откликнулся на слова Андрея Владимир Михайлович и продолжил: - Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы. И все они складываются всего из 8 элементов.

- Так нечестно, - перебил учителя Незнайка. - Вы обещали сочинять сказку вместе с нами, а сами все говорите, говорите... Где ж наша-то сказка
? Наташ, - продолжал бубнить Незнайка, - начни свою сказку! Ведь современные дети уже крепко подзабыли и моих лучших друзей Карандаша, Незнайку, Карлсона, да и меня тоже... Сможешь своей сказкой напомнить им и о нас тоже? Чем мы хуже людей-пауков?

- Смогу,- ответила Наташа и начала свое повествование.

- Эта необыкновенная история, - таинственным голосом заговорила Наташа, - случилась в обыкновенном московском доме, где по соседству жили четырехлетняя девочка Оля и ее новый пятилетний друг Сосо, переселившийся вместе с родителями в Москву с солнечного Кавказа.

Однажды детям захотелось поиграть в школу. Но не успели малыши раскрыть заранее приготовленную "Азбуку", как из нее с возгласами: "Нас не знают! Нас не знают!" - стали улетать палочки, крючки, значки, картинки... Загрустили друзья, пригорюнились, - продолжала свой рассказ Наташа, - стали думать о том, кто бы мог помочь им возвратить улетевшие буквы. Думали, думали и придумали: обратиться за помощью к ласковому Солнышку.


- Доброе, ласковое Солнце, ты освещаешь нашу землю, согреваешь все живое на ней, многое видишь, знаешь и умеешь. Скажи, милое Солнышко, почему и далеко ли улетело от нас все содержимое нашей "Азбуки"? Нам так хотелось поиграть в школу!

- Улетевшие от вас буквы - это графические знаки, которыми шифруются, обозначаются звуки - невидимки, с помощью этих звуков вы разговариваете, - откликнулось на просьбу малышей красно Солнышко, - и эти зашифрованные обозначения открывают свои тайны только волшебникам и детям, которые научились читать и писать.


Представьте себе, как знающий человек, становясь волшебником, - продолжало Солнце, - оживляет молчащие буквы, превращая их в звуки - невидимки. Звуки нельзя видеть, их можно только слышать и произносить. Одни из них с удовольствием поют:а-а-а, о-о-о, у-у-у, ы-ы-ы, э-э-э, и-и-и. Другие в два голоса, с помощью звука J[й], подпевают: я-я-я [йа, йа, йа] , ё-ё-ё [йо, йо, йо], ю-ю-ю [йу, йу, йу] , е-е-е [йэ, йэ, йэ]. Такие буквы называются гласными.

Есть буквы, которые петь не любят, во всем соглашаются с гласными. Их называют согласными. Согласных звуков больше, чем гласных.

Гласные и согласные,- продолжало разговор Солнце, - дружат между собой, любят вместе, как и вы, поиграть. И когда они, взявшись за руки, становятся рядышком, происходят удивительные вещи, образуются слоги, которые произносятся при одном выдохе: ай, ой, ах, ух, ох, со, са, ма... Некоторые слоги образуют даже слова: ах, ох, мох, рак, сок, сук...

Но большинство слов складываются из нескольких слогов: ма-ма, Ма-ша, О-ля, Со-со, Бу-ра-ти-но, Карл-сон... Слоги, как и звуки, как все малыши, не любят одиночества. Им тоже хочется поиграть. Собравшись вместе, они образуют слова. Каждое слово спешит рассказать подробности, дать маленькую информацию.

Когда же вместе собираются слова, то из них образуются предложения. Это настоящий праздник! они могут долго говорить, о многом рассказывать друг другу. Их разговоры складываются то в стихи, то в сказки, то в увлекательные рассказы, то в захватывающие повести и романы...

Эти большие повествования часто мысленно представляют себя морями и океанами, в которые впадают реки - предложения, а те питаются речушками помельче - словами; слова же - ручейками-слогами, а слоги - пополняются звуками-родничками... Вот так и путешествуют они: от океана - к родничку, а от родничка - к океану...

А те, кто не научился разгадывать эти волшебные шифровки, расколдовывать и заколдовывать звуки и буквы, то есть их читать и писать, - лишены такого счастья... Как тут было не обидеться на вас благородным буквам, имеющим свои имена, которые могут обозначать сразу несколько звуков
? Вот и улетели они, рассердившись на вас, в тридевятое царство, в тридесятое государство. Там-то их и заколдовал злой волшебник, поместив беглецов в отдельные квартиры мрачного замка. В плену они будут до тех пор, пока вы и другие малыши, научившись читать и писать, не освободите их из заточения!

Но это не простая работа, - продолжало Солнце, - вам предстоит преодолеть нелегкий путь к таинственному замку.

А этот трудный путь начнется с сюрприза, который откроется перед вами, как только вы раскрасите рисунок с моим изображением на странице 10, вашей новой "Азбуки-сказки"!

Как только задание было выполнено...

На следующем развароте их новой "Азбуки-сказки" друзья увидели компьютер и мобильный телефон с изображениями различных форм алфавита русского языка.


Если внимательно всмотреться во все изображённые алфавиты, продолжало свой монолог Солнышко, - то можно без особого труда заметить, что все 33 прописные буквы русского алфавита состоят всего из 8 элементов (частей):

Восемь элементов, а в них-видите?-четыре буквы: о, с, г, ъ.

Среди них есть и гласная - о, и согласные - с,г, и буква, не обозначающая звуков, - ь. Из этих букв и звуков, которые они обозначают, можно составлять уже и слоги, и слова, и даже предложения.

Научитесь прописывать эти базовые элементы - и вы легко сможете прописать любую из 33 букв. Поэтому и изучать, возвращать в "Азбуку" улетевшие буквы мы начнём именно с них.

Раскрашивая рисунки, вы будете тренировать мышцы пока ещё неокрепших пальчиков. Обнаруживая в рисунках очертания самих букв, их элементов, обводя их, вы будете развивать свою память и внимание.

Таким образом, ваше обучение чтению и письму превратится в игру, по сюжету которой вы поможете и себе, и другим малышам, и любым героям полюбившихся вам сказок возвратить спрятавшиеся в далёком замке буквы.

А теперь, - обратилось к малышам Солнце, - как я и обещало, хочу показать вам замок Письменной Речи, где расселились по квартирам беглецы-буквы. Квартиры в замке расположены по конфигурации структурного алфавита. Гласные буквы окрашены в красный цвет, согласные, всегда мягкие, - в зелёный, а остальные согласные - в синий. Знаки Ь и Ъ - бесцветные.

Вот к этому замку и предстоит нам с вами преодолеть нелёгкий, но увлекательный, полный приключений путь.

Начнём наше путешествие с раскрашивания картинки с моим изображением. В той же картинке надо найти и обвести спрятавшиеся в рисунке очертания буквы Оо, а затем прописать фрагмент прописей с изображением знакомых вам элементов букв...

А теперь вам поможет сделать ещё один шажок на пути к таинственному замку моя сестричка Луна. Но для этого вы должны раскрасить открывшийся перед вами рисунок, найти и обвести в нём мою сестричку и двух её братишек. А затем прописать новые элементы букв в представленном фрагменте прописей...

А этот рисунок, с изображением гусей-лебедей, подскажет вам способ преодоления ещё одного препятствия на пути к волшебному замку. Кто из вас догадается: на какую буковку похожи очертания красивых шеек гусей-лебедей? Какие новые элементы букв следует прописать в прописях, чтобы продолжить наше путешествие?

Переплыв с помощью гусей-лебедей реку, Оля и Coco увидели на другом берегу весёлых человечков, вылавливающих ещё несколько элементов букв. Какую работу следует проделать, чтобы продолжить путь, вы, наверное, уже догадались.

Порыбачив и преобразившись чуть позже в циркачей, весёлые человечки стали скакать и прыгать ещё на одном элементе букв.

Подскажите, на каком элементе и что следует проделать, чтобы продолжить наш путь к таинственному замку?

В сказке всё возможно, - продолжало ласковое Солнце. - Поэтому весёлые ^словечки из циркачей смогли легко превратиться в хоккеистов и с помощью клюшек, очень похожих на ещё один элемент букв - волшебный крючок, продолжили игру, но теперь уже в хоккей.

А теперь подскажите: как этот волшебный крючок будет помогать вам в цльнейшем возвращать в "Азбуку" улетевшие от вас буквы и что надо сделать Сейчас, чтобы продолжить путь к замку?

Вот мы и добрались до последнего препятствия на пути к мрачному замку. Но, чтобы попасть к его стенам, вам необходимо помочь Coco и ёжику, которые с помощью ещё одного волшебного элемента букв—палочки-выручалочки—пытаются освободить из лап хищного волка несчастного зайчишку.

Ваша помощь будет проста: найти и обвести спрятавшиеся в рисунке элементы букв, раскрасить всю картинку, прописать фрагмент прописей с палочкой-выручалочкой. И...

Перед вами открывается страничка, после заполнения которой вы сможете легко написать, а затем и прочитать любую из 33 букв русского алфавита.

И тогда пленники недоброго волшебника с удовольствием переместятся из его мрачного замка в вашу добрую "Азбуку-сказку", - завершило свой рассказ Солнце.

Besucherzahler russian woman
счетчик посещений

Назад к содержанию | Назад к главному меню